2. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ ОФИЦЕРСКИХ КАДРОВ

 

Вторая половина 60-х годов - важнейший период в разви­тии училища, время дальнейшего возрастания значения офи­церских кадров в условиях постоянного укрепления оборонной мощи Советского Союза.

Характерные черты этого времени - подготовка будущих офицеров инженерных войск, формирование их морально-бое­вых качеств и становление выпускников как квалифицирован­ных специалистов в условиях широкого внедрения в практику достижений научно-технической революции (НТР), роста преи­муществ развитого социалистического общества.

281

Преобразование училища в высшее военно-инженерное ко­мандное. Новым проявлением заботы партии о подготовке командных кадров явилось постановление Совета Министров СССР о преобразовании ряда средних военно-учебных заведе­ний в высшие командные. На основании этого постановления приказом Министра обороны СССР от 4 декабря 1965 года на­ше среднее военно-учебное заведение было преобразовано в высшее военно-инженерное командное училище.

Этому предшествовали важные причины. Сначала несколько слов об общих факторах. За годы семилетки (1959-1965) наша страна сделала новый могучий шаг вперед в экономическом и со­циально-политическом развитии. Курсанты, командиры и препо­даватели училища были, как и все советские люди, активными участниками претворения в жизнь мероприятий партии, направ­ленных на повышение технического уровня промышленности, как главного условия быстрого развития производительных сил страны, создания материально-технической базы коммунизма, подъема благосостояния народа.

Изучая политику партии и осуществляя ее на деле, курсан­ты на практике убедились, что социалистическое производство вступило в такой период, когда темпы его роста все в большей степени определяются научно-техническим прогрессом, быстрым внедрением в жизнь научных достижений.

Этот процесс был характерным и для армии. Происходило бурное оснащение Советских Вооруженных Сил новейшей раз­нообразной и сложной техникой. Возрастание мощи средств инженерного вооружения, необходимость обеспечения его высо­кой надежности и постоянной боеготовности повысило роль инженерного образования командного состава.

Преобразование училища последовало вскоре после XXIII съезда КПСС, проходившего в марте—апреле 1966 года. Съезд подвел итоги пройденного страной этапа коммунистического строительства и определил задачи на ближайшее будущее. Был принят план развития народного хозяйства на 8-ю пятилетку (1966—1970 годы). Работа съезда проходила в атмосфере ленинской деловито­сти, трезвой оценки успехов и недостатков, высокой требова­тельности.

Под благотворным воздействием этой атмосферы коммуни­сты училища начали энергичную работу по изучению и претво­рению в жизнь решений XXIII съезда КПСС, осуществлению конкретных мер перестройки системы обучения. Повышалась эффективность учебного процесса, обновлялась учебно-матери­альная база, складывалась целесообразная структура училища. Этому способствовало изучение опыта работы некоторых высших учебных заведений. Ряд преподавателей и командиров по­бывали в Военно-инженерной академии имени В. В. Куйбышева, в вузах Москвы, Ленинграда, Киева, Калининграда. Все полез­-

282

ное и прогрессивное в обобщенном и переработанном виде вошло в план реорганизации училища.

Вместо ранее существовавших циклов были созданы кафедры марксизма-ленинизма, общеобразовательных и общетехнических дисциплин, военной электротехники, радиоэлектроники и авто­матики, эксплуатации и ремонта машин инженерного вооруже­ния и другие.

В разработке учебной программы активное участие приняли преподаватели во главе с учебным отделом. В то время им ру­ководили полковники А. М. Савостьянов и С. С. Уманский. Нужно также отдать должное оперативности и настойчивости офицеров отдела П. И. Ларина, Н. П. Дубровина, Ю. П. Сытенко и А. А. Шипулина. Они способствовали своевременному за­вершению работ по составлению программы.

 

50-летие Великого Октября. Первый учебный год по программе высшего командного училища совпал с начавшейся по всей стране подготовкой к празднованию 50-летия Советской власти. Курсанты, офицеры, преподаватели также старались достойно встретить золотой юбилей Родины. К началу сентября вошел в строй ряд лабораторий. Среди них лаборатории физики и химии, гидравлики, гидропривода инженерных машин, дорож­ных и землеройных машин, технологии металлов, карбюратор­ных двигателей, базовых машин.

Много труда, творческой мысли вложили в создание лабо­раторий офицеры В. И. Рыбаков, А. П. Баранов, П. Р. Жеманов, С. А. Калашников, А. Н. Ляпин, П. Н. Гусельников, П. Д. Глушенко, Б. В. Нивин, И. А. Черечукин, Е. И. Карасев.

4 января 1967 года ЦК КПСС принял постановление «О под­готовке к 50-летию Великой Октябрьской социалистической революции».

В ответ на этот документ личный состав училища принял высокие обязательства в честь Октябрьского праздника. Зачи­нателями соревнования выступили курсанты передового под­разделения во главе с секретарем комсомольской организации В. С. Гришка. Отличившимся на занятиях, добившимся лучших результатов в учебе за неделю, месяц посвящали боевые лист­ки, фотогазеты. Командиры вручали передовикам учебы благодарственные адреса, посылали теплые письма их родителям. Использовались и другие формы морального стимулирования.

Эстафету в честь юбилея подхватил весь коллектив. В под­разделениях обеспечения учебного процесса соревнование было организовано по моральным и этическим нормам поведения, за честь и достоинство советского воина, строевую подтянутость и образцовый внешний вид.

Большое значение имело Постановление ЦК КПСС от 21 ян­варя 1967 года «О мерах по улучшению партийно-политической работы в Советской Армии и Военно-Морском Флоте».

283

Партийный комитет училища преобразовался в политический отдел, возглавляемый полковником В. Г. Алябьевым. Под руко­водством политического отдела партийные организации еще шире развернули воспитательную работу с личным составом. Активно работали офицеры кафедры марксизма-ленинизма В. Ю. Зверев, В. А. Рубин, С. У. Заречин.

В марте юбилейного года инспекция Министерства обороны СССР (председатель генерал-майор В. И. Баранов) тщательно проверяла училище. В приказе по итогам проверки отмечалось, что военно-учебное заведение добилось высоких результатов в боевой и политической подготовке, укреплении воинской дис­циплины и создании учебно-материальной базы. «Хорошо» — такова была общая оценка инспектирования.

В середине года ЦК КПСС опубликовал новый юбилейный документ — тезисы «50 лет Великой Октябрьской социалисти­ческой революции». В этом документе нашли отражение итоги полувекового творчества советского народа — зачинателя со­циализма, была дана оценка его победам и определены оче­редные задачи. С чувством гордости за любимую Родину, ле­нинскую партию, несокрушимые Советские Вооруженные Силы курсантский коллектив изучил тезисы Центрального Комитета, взяв на вооружение их глубокое идейное содержание.

В преддверии 50-летия Октябрьской революции в училище были подведены итоги выполнения взятых обязательств. Ком­мунисты и комсомольцы слово свое сдержали. Самым значи­тельным показателем было повышение качества учебы. Увели­чилось не только количество отличников, но появились и отлич­ные подразделения. Комсомольцы лучшего подразделения во главе с секретарем В. С. Гришкой с помощью командиров и преподавателей поставили так работу, что в юбилейном году никто не допустил нарушения дисциплины, никто не получил ни одной оценки ниже «хорошо» и «отлично».

В ходе борьбы за выполнение обязательств возросла роль учебно-материальной базы. С полной нагрузкой использовали новейшие лаборатории, классы специальной подготовки, раз­личные тренажеры, действующие макеты, элктрифицированные стенды. Большую пользу принесла правильная организация парко-хозяйственных дней, часов обслуживания техники, выхо­дов в поле.

Достигнутые показатели в учебе курсанты, командиры и пре­подаватели решили закрепить и приумножить в связи с прибли­жением еще одной важной даты — 50-летия училища.

 

«Сделаем училище образцовым». 1918 и 1968 годы — это знаменательные рубежи в истории нашего военно-учебного за­ведения, полувекового его развития и обновления, борьбы за выполнение на каждом этапе кардинальной проблемы — под­готовки офицерских кадров для инженерных войск.

284

С чувством гордости за родное училище, сознанием высокого долга перед Родиной шли курсанты навстречу дню 22 марта — училищному юбилею. Борьба за отличную учебу, высокое под­держание воинской дисциплины, правильное обслуживание тех­ники, развитие рационализаторства и изобретательства — тако­вы пути, на которых коммунисты и комсомольцы проявляли инициативу.

Командование, политотдел и партийные организации напра­вили подготовку в единое русло. В подразделениях разверну­лось соревнование под девизом «Сделаем училище образ­цовым».

Коммунисты свою задачу видели в том, чтобы повышать прежде всего воспитательное значение самого процесса обуче­ния, добиваться, чтобы каждое занятие давало курсантам мак­симум знаний, глубоко раскрывало перед ними значение пра­вильной организации инженерного обеспечения боевых действий войск, способствовало формированию у будущих офицеров прочных командирских навыков и таких качеств, как твердая воля, самостоятельность в принятии решения, глубокая вера в мощь советского оружия, священная любовь к великому делу коммунизма и лютая ненависть к его врагам.

Положительное влияние на воспитательную работу и улуч­шение качества учебы оказала идейно-теоретическая конферен­ция, посвященная 50-летию училища. В ней активное участие приняли командиры, преподаватели и курсанты.

Комсомольцы выступили энтузиастами пропаганды тради­ций училища, славы его героев, многих патриотических начи­наний. Под знаком выполнения решений XV съезда ВЛКСМ, который состоялся в мае 1966 года, активисты проводили встре­чи молодежи с ветеранами училища, участниками Октябрьской революции, великой Отечественной войны.

Глубокий след в памяти молодежи оставила встреча с одним из комсомольцев 20-х годов. Молодые курсанты узнали о борь­бе комсомольских продотрядов за хлеб в Борисоглебске и Кре­менчуге, о героях-комсомольцах, погибших от рук белогвардей­цев в городе Орехове, о работе V съезда РКСМ в 1922 году — в том году, когда в училище возникла комсомольская органи­зация. В числе представителей от армии в работе V комсомоль­ского съезда принимали участие и несколько воспитанников нашего училища.

В связи с этим комсомолец 20-х годов привел характерные примеры роста образовательного и культурного уровня молоде­жи. Он сравнил некоторые данные. В 1918 году на курсы крас­ных командиров принимались сыны рабочих и крестьян, едва умевшие читать и писать. По окончании учебы они получали по существу начальное техническое образование.

В 1968 году в военно-инженерное училище поступали юноши только со средним образованием, а по окончании срока обучения

285

им присваивали воинское звание лейтенанта и вручали диплом специалиста с высшим образованием.

В протоколах V съезда комсомола описан примечательный факт. Делегаты решили послать письмо В. И. Ленину. В тексте были такие слова: «Комсомольская Россия всегда готова по Вашему призыву «штурмовать небо». Во время обсуждения письма выступил делегат Шохин. Он сказал: «Я предлагаю сло­во «небо» выбросить». Ему возразил председательствовавший на съезде секретарь ЦК комсомола Шапкин, разъяснивший: «Это выражение Маркса, и ничего тут особенного нет. Никто не подумает, что Шохин полезет на небо».

Сорок четыре года спустя в работе XV съезда ВЛКСМ при­нимали участие 11 наших славных космонавтов, штурмовавших небо в буквальном смысле слова, — Юрий Гагарин, Герман Ти­тов, Валентина Николаева-Терешкова и другие отважные раз­ведчики звездных трасс. Все они — воспитанники ленинского комсомола.

Среди космонавтов, штурмующих небо, сказал на встрече один из активистов, пока нет выпускников нашего училища. Зато у нас более 70 Героев Советского Союза, многие из кото­рых в годы войны штурмовали огненные водные преграды Днепр, Одер, Шпрее, Прегель, город и военную крепость Кенигсберг, военно-морской форпост Пиллау и гитлеровское лого­во Берлин. Выпускники училища, закончил он под дружные и горячие аплодисменты, во многом помогли Советской Армии избавить человечество от черной ночи фашизма, открыть для нашей Родины новые пути прогресса, в том числе дорогу для первого в истории «штурма неба».

В подготовке к юбилею активно участвовал музей училища. Редкие исторические документы, богатые экспозиции, ярко по­вествующие об удивительной биографии старейшего учебного заведения страны, портреты героев и описание их подвигов — все это производило глубокое впечатление на посетителей, вы­зывало у них новый прилив сил. С 1965 по 1968 год в музее побывало свыше 10 тысяч человек.

По центральному телевидению демонстрировался телерепор­таж о жизни и трудовых буднях училища.

В честь знаменательной даты состоялся конкурс художест­венной самодеятельности, были организованы массовые спор­тивные состязания.

Авторский коллектив преподавателей под общей редакцией начальника училища генерала И. П. Анищенко подготовил крат­кий очерк истории нашего учебного заведения. Книга была вы­пущена к юбилею издательством МО СССР.

В дни юбилея в адрес училища поступило большое количе­ство поздравлений, приветственных адресов, телеграмм от командования Вооруженных Сил, высших и средних военно-учебных заведений, коллектива Эрмитажа (Ленинград), трудя-

286

щихся города Орехова, местных партийных и советских органов, многочисленных выпускников училища.

В своем праздничном приветствии Министр обороны СССР Маршал Советского Союза А. А. Гречко писал: «...За прошед­шие 50 лет училище подготовило для Советской Армии много ты­сяч офицеров инженерных войск, которые в борьбе с врагами нашей страны показали образцы служения Родине, содейство­вали росту могущества Вооруженных Сил СССР. В настоящее время училище успешно решает задачи улуч­шения подготовки офицерских кадров, повышения качества пре­подавания, совершенствования учебного процесса и методов обучения»(1).

1 Архив училища.

Юбилей училища прошел как большой праздник коллектива и его воспитанников, служивших в разных уголках страны и выполнявших свой долг за рубежом. В училище установилась атмосфера духовного подъема и деловитости. Большой творче­ский труд офицеров, курсантов и преподавателей, вложенный в первые два учебных года высшего командного учебного за­ведения, подтверждал, что девиз «Сделаем училище образцо­вым» обретал реальную силу.

 

Нерешенные проблемы. Всем, однако, было ясно, что борьба за образцовое высшее военно-учебное заведение по существу только начинается. Она собой представляла не вспышку, не единый порыв, а длительный период упорной работы по обуче­нию людей и настойчивому преодолению недостатков и препят­ствий. В порядок дня вставали нерешенные задачи по оконча­тельному переходу на программу высшего командного училища. Например, отсутствовала учебная база по теории двигателей внутреннего сгорания, и поэтому лабораторные работы прово­дились в Калининградском техническом институте рыбной про­мышленности и хозяйства.

Недоставало учебных пособий по многим дисциплинам. Не хватало научно-педагогических кадров: в училище работало только три кандидата технических наук и один кандидат исто­рических наук, 9 преподавателей не имели высшего образо­вания.

Эти проблемы ждали своего решения. С помощью Управле­ния начальника инженерных войск МО СССР училище вскоре пополняется отрядом молодых преподавателей, успешно закон­чивших Военно-инженерную академию имени В. В. Куйбышева. Это майоры-инженеры Н. А. Курин, А. Ф. Августинович, ка­питаны-инженеры В. В. Овчинников, Е. А. Алешечкин, А. П. Ов­сянов, П. А. Потапов, В. П. Трянин, Н. И. Аносов. Были переве­дены на преподавательскую работу опытные командиры — ка-

287

питаны-инженеры В. Н. Примак, И. И. Марьянчик, В. П. Анань­ев, М. Шустер и другие.

Стремление сделать училище образцовым, укрепить его ав­торитет на новой ступени развития нашло свое выражение и в творческом поиске офицеров.

 

Силы ускорения. Многие из них активно включились в на­учную работу. Впервые осуществляется попытка объединения творческих усилий двух вузов. Заключается договор между учи­лищем и техническим институтом рыбной промышленности и хозяйства о совместном выполнении научно-исследовательской работы по теме: «Исследование упрочнения и восстановления деталей машин инженерного вооружения в магнитном поле ферромагнитными порошками».

Инициаторы этой работы — преподаватели подполковник В. Б. Руднев, капитаны-инженеры В. П. Ананьев и В. Н. При­мак. Их усилиями в училище создается первая научно-исследо­вательская лаборатория по исследованию электроферромагнит­ного способа упрочнения и восстановления деталей. К работе в лаборатории широко привлекаются курсанты.

О результатах исследований появляется ряд публикаций в центральной печати. Исследование нового способа вызвало заинтересованность многих предприятий и организаций страны. С января 1972 года училище выполняет научно-исследовательскую работу на тему: «Исследование влияния абразивной среды на износ рабочих органов войсковых землеройных машин и путей повышения их долговечности». Цель работы — изыскание средств и способов повышения долговечности деталей рабочих органов землеройных машин, в том числе использование элект­роферромагнитного способа обработки деталей.

Работа получила высокую оценку Начальника инженерных войск Министерства обороны СССР. По его заданию в училище выполняется ряд научных исследований, связанных с выявле­нием возможностей ремонтных комплектов, интенсивности из­носа ходовой части машин инженерного вооружения в различных климатических условиях. Инициативу, творчество, настойчи­вость проявляют полковник Е. И. Карасев, полковник-инженер Н. Я. Мосиюк, подполковники-инженеры Л. М. Тэргович, И. А. Черечукин.

 

Специальный приз за лучший реферат. Широко разверну­лась деятельность восстановленного военно-научного общест­ва. Все большее число курсантов привлекается к научным исследованиям на кафедрах. Более сложными и содержательными становятся военно-научные поиски. Рефераты по технической тематике включают в себя элементы научного анализа и ма­тематической обработки результатов экспериментальных иссле­дований.

288

Заинтересованно, делясь опытом и знаниями, руководят исследованиями и экспериментами курсантов преподаватели С. М. Климов, С. У. Заречин, Г. Р. Эпштейн, П. Н. Гусельни­ков, Б. И. Осовицкий. Курсантские научные работы, написан­ные под их руководством, заняли лучшие места на училищных конкурсах.

В апреле 1969 года делегация членов военно-научного об­щества в составе семнадцати курсантов впервые принимает участие в XV межвузовской студенческой научно-технической конференции вузов Прибалтики, Белорусской ССР и Молдавской ССР. Это будущие офицеры В. И. Синюрин, В. Н. Шехтман, Ю. И. Сухов, П. И. Певнев, В. К. Красуцкий, Н. И. Гор­бунов, И. Н. Гошка, Б. И. Гареев, В. Ю. Жуков, И. Н. Комар, И. И. Кузьменко, В. Н. Куркин, В. И. Махиборода, К. И. По­ляков, Н. В. Стаскевич, Н. П. Тихонов, В. С. Шаранов.

Дебют делегации был успешным. Оргкомитет конференции отметил дипломами шесть работ. Их авторы — В. И. Синюрин, К. И. Поляков, Б. И. Гареев, Н. П. Тихонов, Н. В. Стаскевич и В. Ю. Жуков. Реферат курсанта В. Ю. Жукова «В. И. Ле­нин — основатель Красной Армии» был признан лучшим на сек­ции «История КПСС» и отмечен специальным призом конфе­ренции.

Так было положено начало постоянному участию ждановцев в межреспубликанском научном форуме студентов.

Годовой итог военно-научной деятельности общества радовал творческими плодами. Было написано и подготовлено свыше 70 рефератов, докладов и научных сообщений.

Большой вклад в дело совершенствования учебного процесса и учебно-материальной базы внесли изобретатели и рациона­лизаторы подполковник-инженер Ф. П. Лебедев, майор Б. И. Осовицкий, капитаны-инженеры В. С. Померанцев, П. К. Ровенских, В. П. Карпенко и А. П. Овсянов. Свой творческий труд они вложили в строительство ряда лабораторий, создали дорожный и фортификационный городки на учебном центре.

 

Гарантия высокой успеваемости. Улучшается работа по соз­данию учебной литературы. Издаются учебно-методические по­собия:

— Ф. А. Фомин, С. В. Анисимов, С. М. Климов, И. И. Симоненков. «Методические советы курсанту училища по изучению общественных наук»;

— Е. И. Карасев, Ф. П. Лебедев, Л. М. Тэргович и дру­гие. «Техническое обеспечение подразделений инженерных войск»;

— Л. М. Тэргович, Г. Р. Эпштейн, Е. А. Алешечкин. «Ла­бораторный практикум по курсу эксплуатации и ремонта ма­шин инженерного вооружения».

289

Коллектив кафедры машин инженерного вооружения подго­товил к изданию «Основы устройства и теории инженерных машин».

Выходят в свет пособия по курсовому проектированию инженерных машин и теории двигателей внутреннего сгорания колесных и гусеничных машин.

В училище создается юношеская военно-патриотическая школа. Она оказывает большую помощь партийным и советским организациям Калининграда в военно-патриотическом воспита­нии молодежи и подготовке ее к службе в Вооруженных Силах. Многие ученики средних школ, пройдя ее, навсегда связали свою судьбу с инженерными войсками.

 

100-летие со дня рождения В. И. Ленина. Наступил 1970 год. В апреле исполнялось 100-летие со дня рождения великого и любимого вождя советского народа В. И. Ленина. Вся страна, все передовое человечество готовилось торжественно отметить этот юбилей. Высокими показателями в боевой и политической подготовке встречал его и наш коллектив.

Еще в декабре, накануне юбилейного года, делегаты XIX пар­тийной конференции училища обратились ко всему личному составу с призывом включиться в соревнование с тем, чтобы каждый заслужил право быть награжденным ленинской юби­лейной медалью «За воинскую доблесть». Коллектив включился во всеармейское соревнование за награждение училища ленин­ской Юбилейной почетной грамотой.

Социалистическое соревнование в честь 100-летия со дня рождения В. И. Ленина приобрело массовый характер. Все кур­санты и солдаты приняли активное участие в Ленинском зачете. В канун юбилея состоялась научно-теоретическая конференция, посвященная этой дате. Перед праздником были подведены ито­ги соревнования.

В рапорте командованию и политическому отделу личный состав 1-го курсантского батальона докладывал:

«Командиры, партийная и комсомольская организации... воз­главили борьбу курсантов за выполнение высоких социалисти­ческих обязательств юбилейного года.

...В батальоне выращено 60 отличников учебы, 62 процента курсантов учатся на «хорошо».

...В период подготовки к 100-летию со дня рождения В.И.Ле­нина в ряды КПСС принято 48 человек. Мы заверяем командование, политический отдел, Совет училища, что сделаем первый выпуск курсантов высшего училища достойным Ленинского юбилейного года».

Высокими результатами в учебе и дисциплине радостный праздник встретили подразделения майора А. А. Селиванова (секретарь партийной организации лейтенант В. И. Куклеев, сек­ретарь бюро ВЛКСМ курсант И. К. Спицын), старшего лейтенан-

290

та В. С. Корженя (секретарь бюро ВЛКСМ курсант Г. В. Стрельченко), старшего лейтенанта Н. И. Василаки (секретарь бюро ВЛКСМ курсант А. И. Сухобецкий), а также подразделение, где секретарем бюро ВЛКСМ был курсант В. Н. Казьмин. На груди 323 военнослужащих вспыхнула золотым светом медаль «За воинскую доблесть в честь 100-летия со дня рождения В. И. Ленина».

По достоинству был оценен большой патриотический труд коллектива. За высокие показатели в боевой и политической подготовке, достигнутые в честь 100-летия со дня рождения В. И. Ленина, постановлением ЦК КПСС, Президиума Верхов­ного Совета и Совета Министров СССР от 7 апреля 1970 года училище было награждено ленинской Юбилейной почетной гра­мотой. Эту награду училищу вручил командующий войсками Прибалтийского военного округа.

В октябре того же года за активное участие в работе по ком­мунистическому воспитанию молодежи и высокие показатели в социалистическом соревновании в честь 100-летия со дня рож­дения В. И. Ленина комсомольская организация училища была награждена переходящим Знаменем ЦК ВЛКСМ. На разверну­том полотнище молодежь читала волнующие слова: «Лучшей комсомольской организации военного училища Советских Во­оруженных Сил».

 

Первые лейтенанты с высшим образованием. Коллектив учебного заведения закрепляет достигнутые показатели и с удвоенной энергией решает очередные задачи.

С полной отдачей сил, на высоком методическом уровне проводят занятия подполковники Л. П. Колесов, С. А. Калаш­ников, П. Я. Гуменюк, С. У. Заречин, В. Н. Каверин, М. Ф. Зем­ляной, В. Ф. Михайлов, Б. И. Осовицкий, И. П. Разбойников, В. И. Соколов, Е. С. Михелевич, Г. Р. Эпштейн, служащие Со­ветской Армии М. А. Литяго, Л. И. Клиновская, А. В. Мацнева и другие.

Группа офицеров-преподавателей подполковники Б. И. Соко­лов, Л. С. Невструев, А. В. Скалин, С. С. Дорфсгайер, майоры В. М. Деменицкий и В. П. Карпенко вместе с личным составом батальона обеспечения учебного процесса за короткий срок обо­рудует учебный центр, позволяющий проводить полевые заня­тия по многим дисциплинам.

В июне 1970 года состоялся первый выпуск лейтенантов с высшим образованием. Успехами выпускников гордился весь личный состав. 51 выпускник получил диплом с отличием. Лучшие итоги учебы показали выпускники А. В. Гринев, Б. В. Пустынин, В. С. Романуха, В. А. Владимиров и В. В. Павлов. Они были награждены золотыми медалями.

В акте Государственной экзаменационной комиссии были за­писаны следующие строки: «По сравнению с выпуском 1969 года

291

(курс среднего училища) курсанты показали значительно боль­ший объем теоретических знаний, повышенную общую эруди­цию и способность самостоятельно анализировать сложные про­цессы и явления, изучать и применять незнакомые образцы инженерной техники, производить инженерные расчеты».

Усиленная работа коллектива в период подготовки и прове­дения ленинского юбилея способствовала прочному становле­нию училища как высшего военно-учебного заведения, росту его авторитета в войсках и в стране. Училище в подлинном смысле становилось образцовым. Командование, политический отдел и партийная организация направляли курсантский и преподава­тельский состав на обеспечение высоких и устойчивых показателей обучения и воспитания.

 

В обстановке духовного подъема и делового настроя. Новый подъем творческих сил коллектива вызвала подготовка к важ­ному событию в жизни всей страны и Вооруженных Сил — XXIV съезду КПСС. Он состоялся в марте—апреле 1971 года.

Коммунисты и комсомольцы с огромным интересом следили за его работой и организовали изучение материалов и решений съезда.

Курсанты были свидетелями того, что империализм поддер­живал острую напряженность в целом ряде районов мира. Не прекращалась истребительная война во Вьетнаме, расширялась агрессия в Камбодже и Лаосе, сохранялось взрывоопасное по­ложение на Ближнем Востоке. В этих условиях личный состав училища, как и весь советский народ, делал все необходимое, чтобы мирная политика Советского Союза подкреплялась его несокрушимой оборонной мощью.

Коллектив учебного заведения еще теснее сплотился вокруг родной партии и ее ленинского ЦК.

Единодушное одобрение получила политика партии в обла­сти внутреннего развития советского общества. Съезд подвел итоги выполнения 8-й пятилетки и утвердил Директивы развития народного хозяйства на 1971—1975 годы, внес важный вклад в разработку экономической политики, отвечающей условиям развитого социализма.

Политработники училища во главе с начальником полити­ческого отдела полковником Е. П. Морозовым, его заместителем полковником П. И. Бочарниковым, используя обстановку ду­ховного подъема и делового настроя, выступили энергичными организаторами всей работы в учебном заведении под знаком выполнения решений XXIV съезда партии.

Коммунисты А. Н. Гец, Д. X. Черников, В. Е. Павлютин, В. Т. Хафизов помогали офицерам и курсантам в решении прак­тических вопросов учебы, партийно-политической работы, несе­ния внутренней и караульной службы, выступали с докладами и беседами по материалам съезда. Своими впечатлениями о

292

работе форума коммунистов поделился делегат съезда полков­ник А. И. Борисов.

Активные помощники командования, политотдела и партий­ных организаций, по-боевому действовали комсомольцы. Все, как один, они дружно участвовали во всесоюзном Ленинском зачете «Решения XXIV съезда КПСС — в жизнь!». Сдача Ле­нинского зачета требовала от молодежи настойчивого овладе­ния идейным наследием В. И. Ленина, непосредственного уча­стия в общественной жизни, образцовой учебы, усиленной работы по воспитанию в себе высоких морально-боевых и деловых качеств будущего офицера инженерных войск. Организующим ядром проведения Ленинского зачета, его душой были комму­нисты комсомольского возраста. В составе комсомольских ор­ганизаций их насчитывалось свыше 30%.

По примеру коммунистов и комсомольцев личный состав горячо поддержал патриотический почин воинов гвардейской Пролетарской Московско-Минской дивизии, призвавших войска округа добиться новых высоких показателей в боевой и полити­ческой подготовке под девизом: «Все, что создано народом, за­щитим надежно, бдительно, стойко!»

Вот результаты выпускных экзаменов 1971 года: 55 выпуск­ников окончили училище с отличием, а 5 из них награждены золотой медалью. Это лейтенанты: Н. С. Борко, Е. Д. Глинский, А. С. Кирсанов, Л. В. Морозов, О. М. Федяев.

За высокие показатели в боевой и политической подготовке большую работу по коммунистическому воспитанию молодежи и успешное выполнение социалистических обязательств в честь XXIV съезда КПСС комсомольская организация училища была награждена Почетной грамотой ЦК ВЛКСМ.

 

Умножение сил социализма. Сыны разных народов Совет­ской страны, сплоченные в единую курсантскую семью, ныне учатся в нашем учебном заведении. Каждый из них кровно связан со своим народом и по его примеру все лучшие силы и способности отдает служению великому Отечеству.

Борьба советских людей за претворение в жизнь ленинской политики партии в годы 8-й и 9-й пятилеток привела к знаме­нательным результатам. Курсанты, следя за выполнением пла­нов развития народного хозяйства СССР и деятельностью Со­вета Экономической Взаимопомощи, не раз отмечали на заня­тиях, в своих докладах и научных рефератах, что в период второй половины 60-х и начала 70-х годов страны социалисти­ческого содружества завоевали новые важные позиции в эконо­мическом соревновании с капитализмом.

Курсанты не ошибались. Это свидетельствовало об их поли­тической зрелости и действенности методов обучения, исполь­зуемых на кафедре марксизма-ленинизма. Исследуя пути разви­тия общественных систем, будущие офицеры отчетливо видели,

293

что основы капиталистических стран потрясают экономический, политический и энергетический кризис, массовая безработица, валютная лихорадка.

В это же время невиданно возросла мощь и международное влияние СССР, всей мировой системы социализма. Магистраль­ный путь развития человечества, как заявило в 1969 году Сове­щание представителей коммунистических и рабочих партий, стали определять мировой социализм, международное рабочее движение, все революционные силы мира.

Вооруженные научным методом анализа, курсанты убеди­лись в том, что империализм бессилен изменить в свою пользу обстановку в мире. Прошло то время, когда США угрожали Советскому Союзу и другим социалистическим странам нанесе­нием ядерного удара. Советские Вооруженные Силы уже давно располагали достаточным арсеналом термоядерного оружия и межконтинентальных ракет для нанесения ответного удара по любому агрессору. В этой обстановке трезво мыслящие деятели стран Запада и США стали понимать необходимость поворота от «холодной войны» к разрядке международной напряжен­ности.

Каждый курсант, каждый военнослужащий любой нацио­нальности сознавал, что в росте могущества нашей Родины, в успехах стран социалистического содружества и решающем воздействии сил социализма на мировое развитие есть великая заслуга и его родного народа, а также частица его собственного труда, его личный вклад, внесенный достойным и безупречным выполнением воинского долга. Живая, творческая работа над осуществлением решений XXIV съезда КПСС в условиях здо­ровой, деловой обстановки, сложившейся в партии и стране, рождала желание трудиться еще лучше, больше, быстрее, что­бы внести в подготовку квалифицированных кадров инженерных войск новый, более весомый трудовой вклад.

 

50-летие образования СССР. Как боевую программу борьбы за выполнение требований КПСС воспринял коллектив учили­ща постановления ЦК КПСС «О подготовке к 50-летию обра­зования СССР». На кафедрах и в подразделениях состоялись партийные собрания, где обсуждались вопросы организаторской и политической работы коммунистов по выполнению положений и требований постановления ЦК партии. Подобные собрания были проведены и в комсомольских организациях.

Секретарь бюро ВЛКСМ батальона обеспечения учебного процесса младший сержант В. П. Игнатьев на собрании сказал: «У нас дружной братской семьей несут службу представители 24 национальностей. В одном строю стоят русские и украинцы, белорусы и эстонцы, удмурты и латыши, казахи и литовцы, аб­хазцы и татары, армяне и грузины. Каждый из них в эти дни с гордостью рассказывает друзьям о своем родном крае, о до-­

294

стижениях земляков в выполнении заданий 9-й пятилетки. Дружба, равенство и братство, стремление как можно лучше выполнить свой воинский долг — вот что объединяет нас в одну боевую семью, ведет к успешному выполнению социалистиче­ских обязательств в соревновании за достойную встречу 50-ле­тия Советского Союза». В подразделениях и на кафедрах шла борьба за высокое качество в учебе.

Завершающим этапом в обучении курсантов выпускного курса становятся лагерные сборы. На сборах курсанты комп­лексно отрабатывают вопросы инженерного и технического обеспечения, совершенствуют навыки в организации ремонта инженерной техники в полевых условиях.

Венцом лагерного сбора стали тактико-специальные учения, на которых курсанты показали свое умение и навыки в руко­водстве инженерными подразделениями и расчетами инженер­ных машин в обстановке, максимально приближенной к боевой.

В целях совершенствования командирских и методических навыков и повышения полевой выучки количество полевых за­нятий по некоторым специальным дисциплинам и тактико-спе­циальной подготовке доводится до 52 процентов, из которых до 25 проводится в ночных условиях.

В апреле 1972 года комиссия Министерства обороны СССР, возглавляемая генерал-лейтенантом инженерных войск А.Н.Та­расовым, подвергла училище комплексной проверке. Высокую оценку получили полевая выучка и теоретическая подготовка курсантов. Комиссия оказала кафедрам и подразделениям боль­шую помощь в совершенствовании постановки учебно-воспита­тельного процесса. Итоговая оценка — «хорошо».

29 мая проводится научно-теоретическая конференция на тему: ««Интернациональный характер Советских Вооруженных Сил и задачи по воспитанию воинов в духе дружбы народов СССР и укрепления боевого содружества с воинами братских армий социалистических стран». С целью более глубокого изу­чения внесенных на обсуждение теоретических проблем и фор­мирования практических навыков в организации и проведении политико-воспитательной работы с личным составом на конференцию были приглашены все курсанты.

 

Незабываемые дни. Большое воспитательное значение имел конкурс на лучшую постановку работы военно-научного обще­ства. Похвальных результатов добились кафедры марксизма-ленинизма, машин инженерного вооружения, эксплуатации и ремонта. Семь работ курсантов комиссия отобрала для пред­ставления на XIX студенческую научно-техническую конферен­цию вузов Прибалтики, Белорусской ССР и Молдавской ССР.

В комсомольских организациях проводились тематические вечера: «В. И. Ленин — создатель Союза ССР», «Мы любим

295

Родину свою», «Хранить и умножать славные боевые традиции училища — долг каждого курсанта».

Каждый выпускник, находясь на стажировке в войсках, про­вел до 30 политзанятий, информаций и бесед с личным составом на темы политического, военно-патриотического и интернацио­нального характера.

Боевые и интернациональные традиции училища ярко и убе­дительно пропагандировал совет музея во главе с подполковни­ком И. П. Балацким. За проделанную работу по военно-патрио­тическому воспитанию молодежи в честь 50-летия образования СССР совет музея был награжден Почетной грамотой главнокомандующего Сухопутными войсками и дипломом 1-й степени командующего войсками КПрибВО.

Личный состав встретился с калининградскими писателями. Поэты И. М. Пантюхов и С. А. Зиборов, автор научно-фанта­стических романов С. А. Снегов познакомили собравшихся со своими произведениями. Офицеры, курсанты и преподаватели узнали, что 50-летие СССР областная писательская организа­ция встретила творческими успехами. Великая дружба совет­ских народов, бессмертный подвиг советских людей в годы вой­ны, мирные будни тружеников янтарного края, научно-техниче­ский прогресс и овладение богатствами морей и океанов — вот что волнует и пронизывает все их творчество.

В октябре 1972 года начальником училища назначается пол­ковник, ныне генерал-майор инженерных войск В.В.Жигайло. Ко времени назначения Виктор Васильевич приобрел большой опыт командования строевыми и учебными подразделениями. Партия и правительство заслуженно оценили его деятельность, наградив орденом Красной Звезды.

Назначение В. В. Жигайло начальником училища совпало с празднованием 50-летия СССР.

Как одно из лучших в Вооруженных Силах, училище поста­новлением ЦК КПСС, Президиума Верховного Совета и Совета Министров СССР за высокие показатели в боевой и политиче­ской подготовке, достигнутые в социалистическом соревновании в ознаменование 50-летия образования СССР, награждается Юбилейным почетным знаком.

В торжественной обстановке почетную награду училищу вру­чил командующий войсками Краснознаменного Прибалтийского военного округа генерал-полковник А. М. Майоров.

 

В начале 1973 года на базе училища проводятся сборы ру­ководящего состава инженерных войск Советской Армии и начальников высших военно-инженерных командных училищ. К участию в сборах привлекался преподавательский состав и курсантские подразделения. Руководитель сборов маршал инже­нерных войск В. К. Харченко высоко оценил учебно-материаль­ную базу училища и организацию занятий на сборах.

296

«...Прийти в части с глубокими военными и инженерными знаниями». В марте того же года произошло еще одно незабы­ваемое событие — училище посетил Маршал Советского Союза А. А. Гречко.

С большим волнением выстроился на плацу личный состав. Раздаются слова команды начальника училища полковника В. В. Жигайло. Шеренги замерли. На плацу появляется Мар­шал Советского Союза А. А. Гречко и сопровождающие его лица. Среди них генералы армии А. А. Епишев, И. Г. Павлов­ский, адмирал флота СССР С. Г. Горшков, первый секретарь Калининградского обкома КПСС тов. Н. С. Коновалов, маршал инженерных войск В. К. Харченко и другие гости.

Маршал Советского Союза обошел подразделения, беседо­вал с командирами, преподавателями, курсантами. Особый ин­терес он проявил к тому, как учатся будущие офицеры, как овладевают сложной инженерной техникой, совершенствуют свои политические знания.

Обращаясь к курсантам с трибуны, А. А. Гречко тепло го­ворил о выбранной ими профессии. «Вы должны прийти в час­ти, — сказал он, — с глубокими военными и инженерными зна­ниями, ибо в наше время чрезвычайно возросли значение и от­ветственность офицерских кадров, получивших техническую под­готовку».

Большое внимание А. А. Гречко уделил пропаганде и раз­витию боевых традиций Вооруженных Сил СССР. Он подчерк­нул, что славу отцов и старших братьев, защищавших нашу страну в годы Великой Отечественной войны, надо беречь и приумножать, а опыт боевых действий изучать и смело брать на вооружение1.

1 «За Родину», 21 марта 1973 года.

Под бурные аплодисменты закончил свою речь Маршал Со­ветского Союза. Отличники учебы курсанты П. Н. Лямуков и О. Н. Скачков от имени личного состава училища вручили А. А. Гречко памятный сувенир — янтарный макет моста, лю­бовно сделанный руками училищного умельца прапорщика А. Я. Петрушенко.

297